Mια Οικοσυμμαχία για την Αειφορία - Αrtfull Ecoteams

 

Το έργο μας «Artful Ecoteams» αποτελεί συνέχεια του έργου «Μια Οικοσυμμαχία για την Αειφορία». Η συνεργασία και η επικοινωνία που είχε αναπτυχθεί από πέρυσι ανάμεσα σε σχολεία της Στερεάς Ελλάδας μας έδωσε δύναμη να συνεχίσουμε. Περσινός στόχος η προσέγγιση της έννοιας της Αειφορίας. Φέτος, προχωρήσαμε ένα βήμα παρακάτω οι μαθητές/τριες θα πειραματιστούν σε διάφορες μορφές τέχνης και συνεχίζουμε…..

Code week

Οι μικροί προγραμματιστές/-στριες  αναλαμβάνουν δράση και κωδικοποιούν για την συμμετοχή στην εβδομάδα ευρωπαϊκού προγραμματισμού λέξεις με ενσυναίσθηση!!!

                                   

ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 2021-2022

Επίσκεψη στο 139ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών

Η  μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο είναι κάτι που απασχολεί γονείς και εκπαιδευτικούς  καθώς πρόκειται για μια σημαντική εμπειρία που θέτει τις βάσεις για τη μετέπειτα  σχολική πορεία. Αυτή η σκέψη μας οδήγησε στο να επιλέξουμε Σχέδιο Δράσης με θέμα την ομαλή μετάβαση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στην επόμενη βαθμίδα. Βασικός σκοπός μας, η  υποστήριξη της εισόδου και της προσαρμογής των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο, μέσα από τη συστηματική, συνολική και ολοκληρωμένη προετοιμασία τους, την εξασφάλιση της συνέχειας της μάθησης και τη συνεργασία των εκπαιδευτικών των δύο βαθμίδων. Στα πλαίσια της υλοποίησης του Σχεδίου Δράσης, επισκεφθήκαμε το 139ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών. Γνωρίσαμε  το Διευθυντή και τους δασκάλους  της πρώτης τάξης οι οποίοι μαζί με μαθητές μας ξενάγησαν στους χώρους του σχολείου, μας φιλοξένησαν στις τάξεις τους, ανταλλάξαμε δώρα και μας έδωσαν την ευκαιρία να χαρούμε κι εμείς το τραμπολίνο τους!  

Μικρό ίχνος -μεγάλο καλό- Αναζητώντας το οικολογικό μου αποτύπωμα

Η ώρα της αλήθειας ήρθε!

Εισάγουμε την έννοια του οικολογικού αποτυπώματος, από τι εξαρτάται και τι μπορούμε να κάνουμε εμείς για αυτό.

Τι κάναμε μέχρι να έρθουμε στο σχολείο; Τι μάθαμε ως σήμερα για να βοηθήσουμε τον πλανήτη, τι πρέπει να κάνουμε ακόμη; Καταγράφουμε τις ιδέες των παιδιών και σχεδιάζουμε δύο πατούσες σε λευκό χαρτί (καλύτερα τις δικές μας για να είναι μεγάλες.) Για ό,τι κάναμε και αφήναμε ίχνη βάζουμε στο χαρτί μπαλίτσες από τσαλακωμένη εφημερίδα, ή χρωματιστά χαρτιά πχ δεν κάναμε ανακύκλωση, η κομποστοποίηση, δεν καλλιεργούσαμε λαχανικά, ή φέρναμε κάθε μέρα μπουκάλι μιας χρήσεως στο σχολείο κτλ. Σε ένα άλλο χαρτόνι βάζουμε μία αντίστοιχη μπαλίτσα με αυτή που βάλαμε στην πατούσα και γράφουμε δίπλα σε τι αντιστοιχεί πχ μία κόκκινη μπαλίτσα από γκοφρέ συμβολίζει την ανακύκλωση αλουμινίου που δεν κάναμε ακόμη ή μία μπλε μπαλίτσα τη μείωση των απορρυπαντικών που δεν καταφέραμε ακόμη. Στην δεύτερη πατούσα θα βάλουμε στο τέλος της χρονιάς μπαλίτσες μόνο για ό,τι δεν έχει αλλάξει ακόμη από τις συνήθειές μας. Τοποθετούμε στο ταμπλό τις δύο πατούσες και τις διατηρούμε εκεί όλο το χρόνο. Στο τέλος της χρονιάς θα δούμε συνολικά τα αποτυπώματά μας.

Ιχνηλατώ, ιχνηλατώ, από το ίχνος θα σε βρω

Αυτή η δραστηριότητα χρησιμοποιήθηκε σαν εισαγωγή στην έννοια του ίχνους. Σ΄ ένα δίσκο με αλεύρι πειραματιζόμαστε με το αποτύπωμα ενός αντικειμένου ή το ίχνος μας. Συζητάμε αν τα ίχνη μας είναι μόνο τα αποτυπώματα μας ή μπορούν να εντοπιστούν και μέσα από άλλα πράγματα (ποια είναι τα ίχνη ζώων, ίχνη χαμένων ανθρώπων κτλ). Παίζουμε θεατρικό παιχνίδι “ψάχνω να σε βρω ακολουθώντας τα ίχνη σου”.

Μπαίνω στα παπούτσια σου για να σου πω!

Ζητάμε από τους γονείς, όσοι έχουν να φέρουν παλιά παπούτσια, παιδικά και ενηλίκων, που θα πετούσαν διαφορετικά. Μα τι θα τα κάνουμε όλα αυτά; Μια συζήτηση (τι μπορώ να κάνω ένα παλιό παπούτσι) θα μας δώσει την απάντηση. Έπειτα ψηφίζουμε και αποφασίζουμε “στη χωματερή ή λουλουδιασμένα στην αυλή;

Ο Αρτσιμπόλντο αλλιώς!

Προσπαθούμε μιμούμενοι τον Αρτσιμπόλντο να φτιάξουμε ένα πορτραίτο που θα μας θυμίζει με τρόπο καλλιτεχνικό τι μπορεί να γίνει λίπασμα φυσικό.